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教育创新是棵树
信息来源:       发布日期:2016-04-30       分享到:


教育创新是棵树

晚上睡不着,咋办?

数羊!一只羊,两只羊,三只羊……

其实,数羊是为了营造一种有节奏的节律,而这种节律很容易让人放松下来,慢慢进入梦想。当然,也未必要数羊,数什么都会有样的效果,但为什么偏偏是羊呢?

其实这只是国人直译的一个误区而已。因为在英语国家里,羊的单词是sheep,睡觉的单词是sleep,发音比较相近,是一种心理暗示,暗示自己睡觉的意思。照此来看,我们好像更应该数水:一滴水、两滴水、三滴水……

圣诞节、平安夜流行送啥?平安果啊!看大街小巷,商场小店卖得那个叫红火,其实就是包装纸包得一个大苹果!取苹的谐音,意为平安的果实,国人借用苹果,赠送亲朋好友表达平安祝福的心意。但是,真正的平安夜并没有要祈求平安的意义。

教育创新是棵树

发现了吗?其实我们对世界的认知,很多时候都是停留在地域文化认知基础上的一种演化。或者说,只是看到了一棵大树的枝枝丫丫,而很少去看到其庞大的地下根系。

对于西方的教育,很多国人都认为是毫无约束、完全散养的模式,觉得这才是充分挖掘孩子的天性,其实,这也是误区一枚。

举 个例子吧,我有一个在德国上大学的朋友,用他的话说,德国大学的教育是宽进严出的,德国大学生在大学的学习非常刻苦,因为很多课业自主完成的题目都是开放 性的,需要学生拥有大量的知识基础和实践能力,发挥充分的创造力和创新能力才能完成。而这些正是国内习惯了应试教育的学生最最缺乏的,因为我们的焦点都停 留在了高考之上,很多学生基本在考上大学后就认为一生的学习基本结束了。

针对这个误区,又为国内教育体制化所困,我们该怎么办呢?校内不足校外补呗!可千万别误会,这个“补”可不是上这个那个培训班,而是给孩子提供一个主动创造的氛围。

教育创新是棵树

在 学校中孩子在现有的教育体制下学习,而在家里,完全可以创造一个更宽松的氛围,让他在课业的基础上,更广泛的接触喜欢的东西,他喜欢画画就安静的让他画喜 欢的画;他喜欢读书,就让他读他喜欢的书,他喜欢听音乐就让他听他喜欢的音乐。在不影响孩子心智发育的情况下,尽量不去干扰,需知道,爱好才是最好的老 师!

与此同时,就是要让孩子充分的接触,充分的体验,不拘泥于一种教育的途径。因为现在接受新知的途径太多太广,哪怕他是在玩一种游戏,也能从游戏中接触很多新鲜的东西。比如:读书、旅游、上网、手机、社交等等,更多的资源和信息,更多的途径和体验会让孩子的思路更加广阔。

教育创新是棵树

也 许你会说:那我们现有的教育体制就是这个样子,为了孩子的将来,我只能跟着课本去拼高考!还哪有什么时间去体验?都是教育体制惹的祸!其实,这也是一种误 区。我们现有的教育经过一代又一代人的筛选和提炼,其精华的东西是非常多的。只是我们大多时候只看到了它的皮毛和针对应试的作用,根本就没有挖掘出课本的 资源优势。如果我们家庭教育能结合校园课程,以课本为纲,根据课本不断的去挖掘,创新,正可应了那句话:站在巨人肩头,何必平地而起。

所以说,家庭教育要实现创新其实是个系统工程,就应该走出误区,像植树一样,深深植根于现有的教育资源,让创新成为参天大树。