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小学这3个好习惯竟能决定孩子考什么大学!
信息来源:       发布日期:2016-04-05       分享到:
多家长对各种好习惯如数家珍:主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、主动举手的习惯、敢于质疑的习惯、发散思维的习惯……

知道的太多,反而陷入了难以抉择的迷茫中!每一种习惯都想培养,但是一学期下来哪一种都不见成效。

小学这3个好习惯竟能决定孩子考什么大学!一定替孩子收着

但是在高中老师眼中,他们最希望自己的学生从小就培养起什么样的好习惯呢?

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一、用好课堂笔记

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笔记为什么重要?

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认真做笔记、整理笔记的过程,就是对课堂内容细细梳理的过程。老师课上讲的知识是连贯的,但是孩子会遗忘,于是一天的课结束后,孩子脑袋里的知识成了一块一块的碎片。如果这时候能整理一下笔记,碎片就又能连贯起来了,知识自然更牢固,更难遗忘。

记什么?

1.老师在黑板上列出的课文图解、提纲

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这项很重要,因为一个条理清晰的课文提纲,能让一堂课所学要点一目了然。具体、琐碎的课文内容是很容易被遗忘的,但孩子若能记住课文提纲,再回忆也就更容易了。

2.老师补充并强调的要点

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需要孩子记录的地方,老师往往习惯性地用粉笔敲打很多次,或者干脆强调一下:“下面这几点很重要” “这几点课文上没有但是可能会考”……

怎么记?

1. 先记在课本或者学案上

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孩子一般写字慢,指望课上把笔记记得整洁调理根本不现实,而且课上的主要任务是听课,浪费过多时间在记笔记上会耽误听课。

所以一定要在听课过程中,随手把老师讲的要点写在课本相应空白处,字迹不要求太工整,但自己要能看懂。

别怕把课本弄脏,成绩搞不好课本再干净有什么用?

2. 课后整理

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准备一个厚实耐磨的笔记本,在课间或放学后,把随手记在课本上的内容认真整理到笔记本上。这样就相当于把当天所学又复习了一遍,而且工整条理的笔记对考试前的复习非常有帮助。

孩子不知道晚上该复习什么?整理一下一天的笔记吧!孩子一开始可能会觉得整理笔记挺费时间的,但是只要坚持下去,养成习惯,整理笔记花费的时间会越来越少,等到了初高中就会发现,良好的记笔记的习惯让学习效率变得超高!

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二、疑问不过夜

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难道每次考试都恰好考到我不会的?

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有教育家研究过,一个中等水平的学生,每天会有1个疑问,如果不解决,一周后就会累积7个疑问,一个月后累积到28个疑问,到了期中考试时已经累积了80多个疑问。

考试时,只要考到这80个疑问里的任何一个,这个学生就会丢分。一般情况下会考到10个左右,按每个3分计算,那就是说:期中考试还没考,这个学生就已经丢了30分!

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有的学生经常抱怨说:“这次考试碰巧考到了我不会的!”然而事实是,他不会的太多了,怎么考他都会注定考不好。

考前把这80个疑问解决了不就好了?

想法很好,但问题是,孩子根本不知道这80个疑问是什么。如果你问孩子今天学了什么,他马上就能答出来;如果你问孩子三天前学了什么,他要想一会才能说出来;如果你问孩子三周前学了什么,他几乎就说不上来了。

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疑问也是如此,今天晚上孩子知道有个题不会,如果放着不解决,一周后,他根本记不起来还有这么一个不会的题。连自己有哪些题不会都不知道,还谈什么解决?

最好当天解决

一旦孩子有疑问,不管是问家长、问老师,都一定要争取当天解决。如果家长解决不了,也要记在便签上,提醒孩子第二天尽快解决。问题一旦累积起来,是很可怕的一件事情。

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三、用好错题本

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什么叫学习效率低?就是之前不会的问题费好大劲解决了,过了一段时间又不会了,还得重新讲解、重新学习,这就是浪费时间,就是效率低。

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所以孩子需要一个错题本,把出错的问题分门别类地记录下来,以供平时翻看和考前复习

错题本需要记录的内容

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1.摘抄出错题目

把自己出错的题目工整地抄写在错题本上。

2.正确答案

根据老师对该题目的讲解,再做一遍题,把步骤写全。

3.错因分析

要具体找到自己是哪个知识点没掌握好,每一个出错的题目,必定对应着一个没有掌握熟练的知识点。

4.给自己的小提醒

结合老师讲解,回忆一下自己在做题时没有想到的地方,写一两句提醒的话。

错题本错误用法

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1.光抄题,没分析

有的孩子可能会说:“我抄一遍最起码能加深印象,也是好的呀!”对,暂时是有效果的,但老师的解题思路孩子会很快忘记,等过去两三个星期再翻开错题本,孩子根本想不起来当初为什么会做错这道题。

2.错题本越积越多

有的孩子见错题就抄,半学期下来光错题本就攒了厚厚一摞……

首先,抄在错题本上的题目必须是经过筛选的,同类型的题只抄一个就行了。

其次,错题本整理完一定记得常翻常看,要不然错题本发挥不了丁点作用!最好的频率是每周翻看一次之前整理的错题,只有对之前的错题滚瓜烂熟,下次碰见才能保证零失误。

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这是三个重要的习惯,却不是三条捷径。对于小学阶段的孩子来说,不管是记笔记还是整理错题本,一开始都会占用不少时间,都有一个令孩子想放弃的瓶颈期。那些坚持下来的孩子,到了初、高中倍感轻松,后劲十足;那些中途放弃的,到了高中才想起弄个错题本,然而还有什么用?

转载于教子有方